如果你的孩子需要減負,要么是家長教育要求過高,要么就是學校教育方法有問題。家長需要借鑒國際學校的教學方法從中彌補缺陷,幫助孩子、激發孩子的學習動力。

而公立學校的孩子的培養方式與國際學校好像正好相反。

國際學校的學生大多目標比較明確、很有主見。學生們了解了很多知識和課程后,能有自己的發展方向,學校和老師會給予充分的支持。因此孩子的談吐、做的事情也很有自己的風格。

最近關于國家出重拳給孩子“減負”的新聞,讓不少打雞血的家長們高呼“不要減負”,這樣的家長可能真的陷進無妄的焦慮之中無法自拔了,這其中好像并沒有國際學校的家長。

到了高中,他們知道自己高中或者大學想要學習什么。那么就根據自己的興趣方向,選擇不同的課程,最終大學順理成章的申請自己的心儀的學校和專業。

需要瘋狂刷題、上輔導班的孩子,需要的是更個性化、科學的教學方法、教育環境。學生其實并不需要大量的、重復性的學習過程的訓練,他們更需要的是持續不斷地激發他們的好奇心和學習動力。每個孩子到這個世界上來都有著百分百的好奇心和極強的學習力,否則也不會在一歲多就已經能聽懂說漢語的父母、學會自我表達了。但在過于沉重的學習壓力下、父母過高的教育期望下,想要獲得父母認可越來越難了,他們的好奇心和學習力也在枯燥、低效的教學、學習過程中消耗殆盡。而一部分家長依舊高喊“不要減負”。

【總結】

不論是北京國際學校還是上海國際學校,國際學校受到追捧一定有理由、有足夠的優勢,如果你想給孩子選一所靠譜的國際學校,就免費咨詢報名吧!

【教學方法的不同】

如果家長們嘗試去統計一下過去每年的高考高分學生的經驗分享,無一例外的會發現,這些學生除了天賦異稟以外的,基本上都是因為有了非常好的學習方法和學習習慣。這些學生優秀的地方在于,他們成績很好,但同時,他們的作息習慣也良好、甚至拒絕刷題、極少上輔導班??赡苡腥苏J為,因為“別人家的孩子聰明”、“別人家的孩子爸媽厲害”,但似乎從未真正反思到問題的核心上。

相反,他們除了學習基本的學科知識課程以外,還通過項目式教學、探究式教學,走進學科領域,例如上海中加楓華國際學校開辟出一個植物園,專門孩子學習了解植物、動物;他們還有多種多樣的藝術課程,例如書法、舞蹈、手工課、繪畫,以及馬術課程、擊劍課,豐富的素質課程,讓學生們都有一技之長。這些課程,打開他們所有的世界,挖掘自身潛力,培養綜合素養。例如審美能力、動手能力、溝通能力、團隊合作能力、表達能力、思考能力等等。

【教育成效也不同】

為何北京國際學校家長從未喊減負呢?因為他們沒有給孩子報昂貴、大量的輔導班,沒有一放假就把孩子塞到培訓班里、題海里,他們只是每年把其他家長花在培訓班的昂貴費用交到了國際學校里。

國際學校學生受教育的順序與很多公立學校不太一樣的是,孩子在小學階段、初中階段并沒有揠苗助長式的學習。

學生的學習效率還很高。因為國際學校是住宿的,生活作息管理還是很嚴格,學生不可以天天熬夜寫作業,必須養成高效率的學習習慣,如果沒有找到適合自己的學習方法,老師會從旁協助,幫助學生克服效率問題。

北京國際學校