陳子季介紹,目前已上線的“專業與課程服務中心”主要包括專業資源庫、在線精品課、視頻公開課三個板塊。

二是要開發搜索引擎,建立基于大數據和人工智能技術的資源庫數字化學習資源搜索引擎以及智能資源推送服務,促進資源跨平臺、跨學校、跨區域應用。

陳子季表示,下一步,教育部將加快推進數字化進程,落實工作任務,圍繞建成“優質職教資源共建共享平臺、學生學習與交流的平臺、教師教育教學與備課交流的平臺”,陸續上線虛擬仿真實訓中心、教師能力提升中心、教材資源中心。

人民網北京3月29日電 (記者李依環)日前,國家職業教育智慧教育平臺正式上線。教育部今天上午舉行的新聞發布會上,教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹,截至目前,nbdgmu.com,平臺已有教師自建課程17.8萬門,為“大規模個性化”培養技術技能人才提供了可能。

據介紹,國家職業教育智慧教育平臺由四大板塊組成,包括“專業與課程服務中心”“教材資源中心”“虛擬仿真實訓中心”“教師服務中心”。平臺分三期建設。專業與課程服務中心已于3月28日正式上線;今年6月底將完成其他各中心的開發與上線;12月底將完成平臺每一個規劃功能的開發與上線。

(責編:李依環、熊旭)

其中,專業資源庫模塊以專業為單位,為各類學習者和教師提供成完整系統的專業課程資源和學習包,教師可以根據需要選擇和編輯課程資源,形成符合自己需要的個性化課程;在線精品課模塊覆蓋所有行業門類,匯集職業教育領域優質MOOC課程,供教師教、學生學;視頻公開課模塊以職業教育國家級獲獎項目的課程資源為基礎,為職業院校提供可選用、可觀摩的課程。

三是要加強應用監測,建立專業與課程資源完善的監測機制,kiralikotocu.com,科學引導資源開發、更新和淘汰。

“新技術不斷迭代升級,對職業教育現代化治理體系和治理能力提出了更高要求?!标愖蛹颈硎?,國家職業教育智慧教育平臺的上線,革新了傳統治理模式,革新了傳統評價模式,革新了傳統學校模式。

一是要豐富資源供給,建立更完善的國家、省、校三級互補的優質專業與課程資源共建共享體系。